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* [[Johan-Heinrich Pestalozzi]] (1746-1827) : Que faire avec des enfants qui ne veulent pas de vous ? | * [[Johan-Heinrich Pestalozzi]] (1746-1827) : Que faire avec des enfants qui ne veulent pas de vous ? | ||
* [[Joseph Jacotot]] (1770-1840) : Peut-on enseigner sans savoir ? | * [[Joseph Jacotot]] (1770-1840) : Peut-on enseigner sans savoir ? | ||
* [[Jean-Gaspard Itard]] (1774-1838) : Tous les enfants peuvent-ils être éduqués? | * [[Jean-Gaspard Itard]] (1774-1838) : Tous les enfants peuvent-ils être éduqués? ([[éducabilité]]) | ||
* [[Jean Bosco]] (1815-1888) : Faut-il se méfier de l'affection en éducation ? | * [[Jean Bosco]] (1815-1888) : Faut-il se méfier de l'affection en éducation ? | ||
* [[Léon Tolstoï]] (1828-1910) : Doit-on croire le professeur sur parole ? | * [[Léon Tolstoï]] (1828-1910) : Doit-on croire le professeur sur parole ? | ||
* [[Paul Robin]] (1837-1912) : Suffit-il de décréter l'égalité pour la faire ? | * [[Paul Robin]] (1837-1912) : Suffit-il de décréter l'[[égalité]] pour la faire ? | ||
* [[Pauline Kergomard]] (1838-1925) : L'école maternelle, pourquoi ? | * [[Pauline Kergomard]] (1838-1925) : L'école maternelle, pourquoi ? | ||
* [[Georg Kerchensteiner]] (1854-1932) : Le travail manuel est-il nécessaire à la formation de l'humain ? | * [[Georg Kerchensteiner]] (1854-1932) : Le [[travail manuel]] est-il nécessaire à la formation de l'humain ? | ||
* [[Rabindranath Tagore]] (1861-1941) : Peut-on apprendre à faire la paix avec soi-même ? | * [[Rabindranath Tagore]] (1861-1941) : Peut-on apprendre à faire la paix avec soi-même ? | ||
* [[Alain]] (1868-1951) : L'école doit-elle délivrer l'enfant de ses parents ? | * [[Alain]] (1868-1951) : L'école doit-elle délivrer l'enfant de ses parents ? | ||
* [[Maria Montessori]] (1870-1952) : Peut-on apprendre à être autonome ? | * [[Maria Montessori]] (1870-1952) : Peut-on apprendre à être autonome ? ([[autonomie]]) | ||
* [[Ovide Decroly]] (1871-1932) : La "méthode globale" : quels enjeux ? quelles limites ? | * [[Ovide Decroly]] (1871-1932) : La "[[méthode globale]]" : quels enjeux ? quelles limites ? | ||
* [[Edouard Claparède]] (1873-1940) : Doit-on faire une "école sur mesure" ? | * [[Edouard Claparède]] (1873-1940) : Doit-on faire une "école sur mesure" ? | ||
* [[Janusz Korczak]] (1878-1942) : Comment surseoir à la | * [[Janusz Korczak]] (1878-1942) : Comment surseoir à la violence? | ||
* [[Roger Cousinet]] (1881-1973) : Le travail de groupe : une toute autre manière d'enseigner... | * [[Roger Cousinet]] (1881-1973) : Le [[travail de groupe]] : une toute autre manière d'enseigner... | ||
* [[Albert Thierry]] (1881-1915) : Faut-il encore enseigner les grandes | * [[Albert Thierry]] (1881-1915) : Faut-il encore enseigner les grandes œuvres ? | ||
* [[Anton Makarenko]] (1888-1939) : La punition peut-elle être éducatrice ? | * [[Anton Makarenko]] (1888-1939) : La punition peut-elle être éducatrice ? ([[incivilité]]) | ||
* [[Alexander-Sutherland Neill]] (1883-1973) : Peut-on fonder l'éducation sur le seul désir de l'enfant ? | * [[Alexander-Sutherland Neill]] (1883-1973) : Peut-on fonder l'éducation sur le seul désir de l'enfant ? | ||
* [[Germaine Tortel]] (1896-1975) : Que peut-on apprendre par la création ? | * [[Germaine Tortel]] (1896-1975) : Que peut-on apprendre par la création ? | ||
* [[Célestin Freinet]] (1896-1966) : Comment susciter le désir d'apprendre ? | * [[Célestin Freinet]] (1896-1966) : Comment susciter le désir d'apprendre ? ([[motivation]]) | ||
* [[Carl Rogers]] (1902-1987) : Suffit-il d'écouter pour aider ? | * [[Carl Rogers]] (1902-1987) : Suffit-il d'écouter pour aider ? | ||
* [[Françoise Dolto]] (1908-1988) : Les bons élèves sont-ils tous des névrosés ? | * [[Françoise Dolto]] (1908-1988) : Les bons élèves sont-ils tous des névrosés ? | ||
* [[Fernand Oury]] (1920-1997) : Y a-t-il une autre loi possible dans la classe ? | * [[Fernand Oury]] (1920-1997) : Y a-t-il une autre loi possible dans la classe ? ([[incivilité]]) | ||
* [[Paulo Freire]] (1921-1997) : Pourquoi apprendre à lire ? | * [[Paulo Freire]] (1921-1997) : Pourquoi apprendre à lire ? | ||
* [[Ivan Illich]] (1926-2002) : Peut-on enseigner sans école ? | * [[Ivan Illich]] (1926-2002) : Peut-on enseigner sans école ? | ||
Version du 16 décembre 2016 à 10:42
L'éducation en questions
1. Références
- Référence complète APA :
- Auteur(s) ou organisme : Philippe Meirieu (présenté par -)
2. Copies
- URL :
- Copie locale :
- Copie physique :
3. Mots-clés
4. Résumé (facultatif)
Série de 26 films et 6 DVD proposée par Philippe Meirieu et co-produite par France 5 et Mosaïques Films.
"26 films de 13 minutes chacun... Chaque film croise les apports d'une grande figure de la pédagogogie avec les questions que se posent au quotidien les praticiens de notre temps. Repères historiques, questions philosophiques et travaux pédagogiques avec des élèves tissent ainsi un "paysage réflexif" qui permet de s'interroger sur les grandes questions de l'éducation et la manière de les affronter aujourd'hui à la lumière de l'histoire de la pédagogie...
Ainsi, dans chaque film, on "entre" dans l'oeuvre d'un ou d'une grande pédagogue (sans prétendre, bien sûr, être exhaustif), on voit travailler des maîtres et des élèves sur des thématiques qui se réfèrent à leurs apports et on s'interroge sur les principaux défis éducatifs... Outils d'information, de culture, de réflexion, chaque film est aussi un outil de formation qui peut être utilisé dans le cadre d'une réflexion individuelle ou collective."
Liste des sujets :
- Jean-Amos Comenius (1592-1670) : Comment donner accès à tous les savoirs à tous les humains ?
- Johan-Heinrich Pestalozzi (1746-1827) : Que faire avec des enfants qui ne veulent pas de vous ?
- Joseph Jacotot (1770-1840) : Peut-on enseigner sans savoir ?
- Jean-Gaspard Itard (1774-1838) : Tous les enfants peuvent-ils être éduqués? (éducabilité)
- Jean Bosco (1815-1888) : Faut-il se méfier de l'affection en éducation ?
- Léon Tolstoï (1828-1910) : Doit-on croire le professeur sur parole ?
- Paul Robin (1837-1912) : Suffit-il de décréter l'égalité pour la faire ?
- Pauline Kergomard (1838-1925) : L'école maternelle, pourquoi ?
- Georg Kerchensteiner (1854-1932) : Le travail manuel est-il nécessaire à la formation de l'humain ?
- Rabindranath Tagore (1861-1941) : Peut-on apprendre à faire la paix avec soi-même ?
- Alain (1868-1951) : L'école doit-elle délivrer l'enfant de ses parents ?
- Maria Montessori (1870-1952) : Peut-on apprendre à être autonome ? (autonomie)
- Ovide Decroly (1871-1932) : La "méthode globale" : quels enjeux ? quelles limites ?
- Edouard Claparède (1873-1940) : Doit-on faire une "école sur mesure" ?
- Janusz Korczak (1878-1942) : Comment surseoir à la violence?
- Roger Cousinet (1881-1973) : Le travail de groupe : une toute autre manière d'enseigner...
- Albert Thierry (1881-1915) : Faut-il encore enseigner les grandes œuvres ?
- Anton Makarenko (1888-1939) : La punition peut-elle être éducatrice ? (incivilité)
- Alexander-Sutherland Neill (1883-1973) : Peut-on fonder l'éducation sur le seul désir de l'enfant ?
- Germaine Tortel (1896-1975) : Que peut-on apprendre par la création ?
- Célestin Freinet (1896-1966) : Comment susciter le désir d'apprendre ? (motivation)
- Carl Rogers (1902-1987) : Suffit-il d'écouter pour aider ?
- Françoise Dolto (1908-1988) : Les bons élèves sont-ils tous des névrosés ?
- Fernand Oury (1920-1997) : Y a-t-il une autre loi possible dans la classe ? (incivilité)
- Paulo Freire (1921-1997) : Pourquoi apprendre à lire ?
- Ivan Illich (1926-2002) : Peut-on enseigner sans école ?
5. Voir aussi