« Rencontre RGS 2018 » : différence entre les versions
mAucun résumé des modifications |
|||
| Ligne 37 : | Ligne 37 : | ||
<br> | <br> | ||
=== J1 am. Organisation des centres de pédagogie universitaire: modèles et enjeux === | === J1 am. Organisation des centres de pédagogie universitaire: modèles et enjeux === | ||
* Qq questions initiales / transversales : | |||
** Degré d'autonomie des responsables ? | |||
** Nos places dans les comités / instances institutionnelles ? | |||
** Collaborations externes ? | |||
** Comment inciter l'institution à se lancer dans des chantiers ambitieux comme l'approche-programme ? | |||
** Quel lien avec les directions/services dédiés à la recherche, l'innovation, etc. ? | |||
** SWOT ? | |||
<br> | <br> | ||
=== J1 pm. La gestion des ressources humaines dans un contexte de main d’oeuvre spécialisée === | === J1 pm. La gestion des ressources humaines dans un contexte de main d’oeuvre spécialisée === | ||
Version du 30 mai 2018 à 09:44
Fiche signalétique
- Intitulé : Rencontre RGS 2018
- Lieu : Belgique > Bruxelles
- Date : 30/5/2018 -> 1/6/2018
- Structure organisatrice : voir participants
Programme de la rencontre
- Copie locale : Fichier:Rencontre RGS 2018.pdf
Participants
Documents et supports
Compte-rendu
J1 am. Organisation des centres de pédagogie universitaire: modèles et enjeux
- Qq questions initiales / transversales :
- Degré d'autonomie des responsables ?
- Nos places dans les comités / instances institutionnelles ?
- Collaborations externes ?
- Comment inciter l'institution à se lancer dans des chantiers ambitieux comme l'approche-programme ?
- Quel lien avec les directions/services dédiés à la recherche, l'innovation, etc. ?
- SWOT ?
J1 pm. La gestion des ressources humaines dans un contexte de main d’oeuvre spécialisée
J2 am. La planification stratégique des centres de pédagogie: réflexion, mise sur pied et présentation aux institutions
J2 pm. La mise en oeuvre des orientations stratégique: mobilisation de l’équipe et gestion du changement
J3 am. Valorisation et promotion des activités du centre: comment donner de la visibilité à l’expertise de l’équipe? Comment impliquer et rejoindre les enseignants?
J3 pm. Perspectives et projets de collaboration: exploiter les synergies et les expertises spécifiques
Mots-clés
Voir aussi