« Apprentissage par problème » : différence entre les versions
| Ligne 15 : | Ligne 15 : | ||
== Ressources == | == Ressources == | ||
Cliquez sur ''Pages liées'' pour voir toutes les ressources associées à ce sujet. | Cliquez sur ''Pages liées'' pour voir toutes les ressources associées à ce sujet. | ||
<br> | <br> | ||
=== APP & évaluation === | |||
* Aliasa, M., Masek,A. et Salleh, H. H. (2015). Self, Peer and Teacher Assessments in Problem Based Learning : Are They in Agreements? Procedia - Social and Behavioral Sciences, (204), 309-317. https://ac.els-cdn.com/S1877042815048053/1-s2.0-S1877042815048053-main.pdf?_tid=4794d3f7-724c-4020-ab21-aa18c5f16609&acdnat=1541261166_15481d4e84585971b636199033d094cd | |||
* Blumberg, P. (2005). Assessing Students During the Problem-Based Learning (PBL) process. Medical Science Educator, 15(2). http://www.iamse.org/mse-article/assessing-students-during-the-problem-based-learning-pbl-process/ | |||
* Macdonald, R. et Savin-Baden, M. (2004). A Briefing on Assessment in Problem-based Learning. https://www.heacademy.ac.uk/knowledge-hub/briefing-assessment-problem-based-learning | |||
* Williams, D. (2016). Creating an assessment and feedback strategy for problem based learning chemistry courses. Student Engagement in Higher Education Journal, 1(1). https://journals.gre.ac.uk/index.php/raise/article/download/391/349 | |||
<br> | |||
== Voir aussi == | == Voir aussi == | ||
* [[méthode]] | * [[méthode]] | ||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
Version du 19 mars 2019 à 18:27
Définition
Un type de méthode.
"Forme d’apprentissage où les apprenants sont placés en groupe et doivent résoudre un problème pour lequel ils n’ont pas toutes les connaissances et/ou les compétences nécessaires; la collaboration entre les apprenants et le soutien d’un tuteur leur permet de résoudre le problème posé." (Berthiaume & Rege_Colet, 2013)
Synonymes
Ressources
Cliquez sur Pages liées pour voir toutes les ressources associées à ce sujet.
APP & évaluation
- Aliasa, M., Masek,A. et Salleh, H. H. (2015). Self, Peer and Teacher Assessments in Problem Based Learning : Are They in Agreements? Procedia - Social and Behavioral Sciences, (204), 309-317. https://ac.els-cdn.com/S1877042815048053/1-s2.0-S1877042815048053-main.pdf?_tid=4794d3f7-724c-4020-ab21-aa18c5f16609&acdnat=1541261166_15481d4e84585971b636199033d094cd
- Blumberg, P. (2005). Assessing Students During the Problem-Based Learning (PBL) process. Medical Science Educator, 15(2). http://www.iamse.org/mse-article/assessing-students-during-the-problem-based-learning-pbl-process/
- Macdonald, R. et Savin-Baden, M. (2004). A Briefing on Assessment in Problem-based Learning. https://www.heacademy.ac.uk/knowledge-hub/briefing-assessment-problem-based-learning
- Williams, D. (2016). Creating an assessment and feedback strategy for problem based learning chemistry courses. Student Engagement in Higher Education Journal, 1(1). https://journals.gre.ac.uk/index.php/raise/article/download/391/349
Voir aussi