« Évaluation des apprentissages » : différence entre les versions

Version du 18 novembre 2013 à 22:23

"L'évaluation peut être définie comme le processus systématique visant à déterminer dans quelle mesure des objectifs éducatifs sont atteints par des élèves." (De_Landsheere_1979)

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Quatre grandes fonctions au moins :

Note valable pour toutes les sessions (article 40 du Règlement des examens et des jurys ULB 2012-2013, inspiré par l'article 78 du Décret Bologne) : "Article 40. Les évaluations des exercices, séminaires, travaux pratiques, stages, rapports et travaux personnels, de même que les épreuves d’admission aux examens peuvent n’être organisées qu’une seule fois par année académique. Elles sont alors réputées rattachées à chacune des sessions d’examens."

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 == Définition ==
-* "L'évaluation peut être définie comme le processus systématique visant à déterminer dans quelle mesure des objectifs éducatifs sont atteints par des élèves." ([[de_Landsheere_1979]])
+* "L'évaluation peut être définie comme le processus systématique visant à déterminer dans quelle mesure des objectifs éducatifs sont atteints par des élèves." ([[De_Landsheere_1979]])
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