« Enseignant » : différence entre les versions

Version du 30 mai 2014 à 15:52

(à compléter)

Pour tout ce qui concerne l'environnement ULB, voir Personnel enseignant et scientifique de l'ULB

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Le référentiel le plus connu reste produit lors du Mini-colloque AIPU, "La formation pédagogique des nouveaux enseignants à l’université" : voir AIPU_1999.
Le Master Formasup se base sur 3 compétences : Concevoir, Enseigner et Réguler (Poumay_Georges_2009b; Georges_Poumay_2012).
Un référentiel a été produit dans le cadre de la Formation CORSCI : référence à ajouter
Un référentiel s'inpirant de tous les précédents a été élaboré en 2012 pour DANA : Lammé_Uyttebrouck_et_al_2012
Un travail de révision du référentiel AIPU_1999 par un panel d'experts internationaux est en cours sous la direction de Denis Berthiaume et Nicole Rege Colet (Nadine Postiaux suit le dossier).
Autres sources :
- Profil de compétences de l'enseignant de niveau universitaire : Brassard_2012
- Référentiel de la la Technische Universiteit Eindhoven (3TU/e) : [1] Fichier:Feron 2012e.pdf
- Formation des enseignants. Référentiel de compétences professionnelles. (2013; 1ère édition 2004). Haute Ecole Pédagogique du Canton de Vaud.[2] Fichier:HEPVaud 2013.pdf

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 === Développement professionnel de l'enseignant-chercheur ===
-* Sur le concept de développement professionnel : [[Uwamariya_Mukamurera_2005]]
+Voir [[développement professionnel]]
-* Sur les modalités :
-** [[pratique]]
-** [[réflexivité]]
-** [[analyse de pratique]]
-** [[formation]]
-** [[observation]]
-** [[communauté de pratique]]
-** [[mentorat]]
-** [[entretien conseil]]
-** [[évaluation de l'enseignement]]
-** [[recherche en classe]]
-** [[SOTL]]
 <br>