« Prégent 1990 » : différence entre les versions

De wikicap
Aucun résumé des modifications
Ligne 70 : Ligne 70 :


* Chapitre 1 - L'analyse des conditions de la situation d'enseignement
* Chapitre 1 - L'analyse des conditions de la situation d'enseignement
* Chapitre 2 - La formulation des objectifs du cours
* Chapitre 2 - La formulation des [[objectif]]s du cours
* Chapitre 3 - La planification de l'évaluation des apprentissages
* Chapitre 3 - La planification de l'[[évaluation des apprentissages]]
* Chapitre 4 - Le choix d'une ou plusieurs méthodes d'enseignement
* Chapitre 4 - Le choix d'une ou plusieurs [[méthode]]s d'enseignement
* Chapitre 5 - Le choix des moyens d'enseignement
* Chapitre 5 - Le choix des moyens d'enseignement
* Chapitre 6 - La planification détaillée du cours
* Chapitre 6 - La planification détaillée du cours
* Chapitre 7 - La préparation et la présentation d'un exposé magistral
* Chapitre 7 - La préparation et la présentation d'un exposé magistral
* Chapitre 8 - La formation des étudiants au travail en équipe
* Chapitre 8 - La formation des étudiants au travail en équipe
* Chapitre 9 - L'évaluation de l'enseignement
* Chapitre 9 - L'[[évaluation de l'enseignement]]





Version du 20 août 2014 à 14:14


La préparation d'un cours : connaissances de base utiles aux professeurs et aux chargés de cours



1. Références

  • Référence complète APA : Prégent, R., (1990), La préparation d'un cours : connaissances de base utiles aux professeurs et aux chargés de cours. Montréal : Ecole Polytechnique Montréal.




2. Copies

  • Copie électronique en ligne :
  • Copie électronique locale :



3. Mots-clés

ingénierie pédagogique



4. Quart de couverture

L'ouvrage présente une démarche de préparation systématique d'un cours, appropriée à toutes les disciplines et pouvant être utilisée aussi bien pour préparer un cours d'un trimestre qu'un cours intensif de quelques jours.

L'originalité de l'ouvrage réside en deux aspects: son orientation résolument pratique et son caractère synthétique. En effet, l'auteur fournit des recommandations, des méthodes, des instruments concrets et polyvalents, des canevas simples et des conseils pratiques. L'ouvrage comporte aussi plusieurs exemples de préparations de cours réalisées par des professeurs ayant expérimenté cette démarche avec succès. Par ailleurs, il regroupe de nombreux concepts en matière de pédagogie collégiale et universitaire.


5. Résumé (facultatif)


6. Table des matières

  • Chapitre 1 - L'analyse des conditions de la situation d'enseignement
  • Chapitre 2 - La formulation des objectifs du cours
  • Chapitre 3 - La planification de l'évaluation des apprentissages
  • Chapitre 4 - Le choix d'une ou plusieurs méthodes d'enseignement
  • Chapitre 5 - Le choix des moyens d'enseignement
  • Chapitre 6 - La planification détaillée du cours
  • Chapitre 7 - La préparation et la présentation d'un exposé magistral
  • Chapitre 8 - La formation des étudiants au travail en équipe
  • Chapitre 9 - L'évaluation de l'enseignement