Grolleau Grousson 2019

Déterminer les besoins d’un collectif d’enseignants

1. Références

• Référence complète APA : Grolleau, A.C., & Grousson, C. (2019). Déterminer les besoins d’un collectif d’enseignants. Communication présentée au BSQF 2019, Villars (Suisse), 7-11 octobre.

• Auteur(s) : Anne-Céline Grolleau & Céline Grousson

• Colloque : BSQF_2019

2. Copies

• Copie en ligne :

• Copie locale : Fichier:Grolleau Grousson 2019.pdf

• Copie physique :

3. Mots-clés

• besoin

4. Résumé officiel / abstract

Notre atelier propose d‘amener les participants à vivre et à s’approprier une démarche d’accompagnement portant sur l’exploration des besoins d’un collectif à travers des phases d’émergence, d’identification et de négociation. Cet atelier peut par la suite être adapté à leur contexte d’accompagnement. Objectifs de l’atelier: A la fin de l’atelier, les CP participants devraient être plus en mesure de :

• faire émerger les besoins dans un collectif,
• outiller le collectif pour qu’il négocie ses besoins sous forme d’intentions/objectifs,
• guider le collectif dans son cheminement vers son projet ou les actions à venir.

5. Résumé personnel (facultatif)

Voir https://frama.link/bsqf2019_at4

• Accompagner un collectif, càd un ensemble d'équipes
• Ont croisé modèles de Bourgeois, Albarello et Maella Paul pour l'accompagnement
• Structurent l'accompagnement en trois grandes phrases :
  • Emergence
    • Exposition
    • Immersion
  • Identification
    • Récolte des données
    • Traitement des données
  • Projection
    • Négociation
    • Contractualisation

• Etude de cas : construction de nouvelles UE
• A relever :
  • symbolisme pluie-soleil dans le modèle de Bourgeois
  • Représentation des différents acteurs en tableau

• Anne-Céline et Céline comptent en tirer un article à venir.