Déterminer les besoins d’un collectif d’enseignants

1. Références

Référence complète APA : Grolleau, A.C., & Grousson, C. (2019). Déterminer les besoins d’un collectif d’enseignants. Communication présentée au BSQF 2019, Villars (Suisse), 7-11 octobre.

Auteur(s) : Anne-Céline Grolleau & Céline Grousson

Colloque : BSQF_2019

2. Copies

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3. Mots-clés

besoin

4. Résumé officiel / abstract

Notre atelier propose d‘amener les participants à vivre et à s’approprier une démarche d’accompagnement portant sur l’exploration des besoins d’un collectif à travers des phases d’émergence, d’identification et de négociation. Cet atelier peut par la suite être adapté à leur contexte d’accompagnement. Objectifs de l’atelier: A la fin de l’atelier, les CP participants devraient être plus en mesure de :

faire émerger les besoins dans un collectif,
outiller le collectif pour qu’il négocie ses besoins sous forme d’intentions/objectifs,
guider le collectif dans son cheminement vers son projet ou les actions à venir.

5. Résumé personnel (facultatif)

Voir https://frama.link/bsqf2019_at4

Accompagner un collectif, càd un ensemble d'équipes
Ont croisé modèles de Bourgeois, Albarello et Maella Paul pour l'accompagnement
Structurent l'accompagnement en trois grandes phrases :
- Emergence
  - Exposition
  - Immersion
- Identification
  - Récolte des données
  - Traitement des données
- Projection
  - Négociation
  - Contractualisation

Etude de cas : construction de nouvelles UE
A relever :
- symbolisme pluie-soleil dans le modèle de Bourgeois
- Représentation des différents acteurs en tableau

Anne-Céline et Céline comptent en tirer un article à venir.

6. Voir aussi