Construire la compétence par l'analyse des pratiques professionnelles

1. Références

Référence complète APA : Viollet, P. (dir.) (2013). Construire la compétence par l'analyse des pratiques professionnelles. De Boeck.

Auteur(s) : Patrick Viollet (dir)

2. Copies

Copie électronique en ligne :

Copie électronique locale :

Copie physique CP : Bibliothèque PRAC-TICE

Copie physique en bibliothèque :

3. Mots-clés

4. Quart de couverture

L'analyse des pratiques professionnelles est au cœur des formations initiales et continues dans le domaine sanitaire, social, et ceux qui y sont apparentés. Elle a pour but de développer la posture réflexive chez les apprenants pour les conduire progressivement vers l'acquisition des compétences. Elle est donc un enjeu pour les formateurs qui préparent puis animent des séances auprès des étudiants ou des professionnels.

Comprendre le cadre théorique de l'APP Pour accompagner les formateurs, cet ouvrage :

définit l'APP et détaille le cadre théorique et conceptuel dans lequel elle s'inscrit ;
développe la question de l'utilité et du rôle de l'APP ;
explore la manière dont le formateur peut s'y préparer, son rôle et sa fonction lors des séances qu'il anime.

Appliquer concrètement les méthodes d'APP' Les auteurs ont détaillé 19 méthodes pédagogiques, sous formes de fiches pratiques claires et structurées, permettant de construire et mettre en œuvre auprès d'étudiants ou professionnels des séances d'APP :

les méthodes à visée d’élucidation (E) ;
les méthodes à visée d’élucidation et de remédiation/optimisation (ERO) ;
les méthodes à visée d’élucidation ou d’élucidation/remédiation/optimisation (E/ERO) ;
les méthodes à visée de symbolisation (S).

5. Table des matières (facultatif)

PARTIE 1 : APPROCHE THÉORIQUE
- Chapitre 1 : La posture réflexive
- Chapitre 2 : Analyse et modèle
- Chapitre 3 : À quoi sert l’analyse des pratiques ?
- Chapitre 4 : Cadre théorique et de référence de l’APP
- Chapitre 5 : De l’histoire à la classification
PARTIE 2 : APPLICATIONS PRATIQUES
- Chapitre 6 : Partie commune aux fiches méthodes
- Chapitre 7 : Fiches méthodes
Conclusion

6. Résumé personnel (facultatif)

Ch1. La posture réflexive

La posture est "l'expression de l'intégration d'une attitude (niveau taxinomique 3 du domaine des attitudes)."
Il ne peut y avoir posture réflexive que dans la durée (voir réflexivité) - la réflexivité ponctuelle n'est pas une posture réflexive.
En tant qu'attitude, la posture participe de l'identité.
Historique du concept, qui selon Perrenoud_2012 remonte à Dewey_1933.

7. Voir aussi