Contributions de Eric

11 novembre 2018

• 18:2211 novembre 2018 à 18:22 diff hist +8‎ Facione 1990 ‎ →‎6. Résumé personnel (facultatif)
• 18:2011 novembre 2018 à 18:20 diff hist +390‎ Facione 1990 ‎ →‎6. Résumé personnel (facultatif)
• 18:1511 novembre 2018 à 18:15 diff hist +371‎ Esprit critique ‎ →‎Définition
• 18:1311 novembre 2018 à 18:13 diff hist +3 878‎ N Facione 1990 ‎ Page créée avec « Catégorie:livre <!-- La catégorie livre est une sous-catégorie de référence. Elle inclut les ouvrages publiés chez un éditeur. Les rapports, thèses et mémoires ... »
• 18:0911 novembre 2018 à 18:09 diff hist +120‎ Esprit critique ‎Aucun résumé des modifications
• 17:5611 novembre 2018 à 17:56 diff hist +1‎ Esprit critique ‎Aucun résumé des modifications
• 17:5511 novembre 2018 à 17:55 diff hist +455‎ Esprit critique ‎ →‎Définition
• 12:4711 novembre 2018 à 12:47 diff hist +61‎ Esprit critique ‎ →‎Méthodes et développement de l'esprit critique

5 novembre 2018

• 11:155 novembre 2018 à 11:15 diff hist +12‎ m Library and learning centre ‎ →‎Exemples de LLC actuelle
• 11:155 novembre 2018 à 11:15 diff hist +23‎ m Library and learning centre ‎ →‎Exemples de LLC
• 11:155 novembre 2018 à 11:15 diff hist +97‎ Library and learning centre ‎ →‎Exemples de LLC

1 novembre 2018

• 07:251 novembre 2018 à 07:25 diff hist +93‎ Plickers ‎ →‎Ressources actuelle

31 octobre 2018

• 17:0231 octobre 2018 à 17:02 diff hist +292‎ Théorie ‎ →‎Ressources actuelle
• 16:5931 octobre 2018 à 16:59 diff hist +53‎ Expérience ‎Aucun résumé des modifications

30 octobre 2018

• 15:5130 octobre 2018 à 15:51 diff hist +15‎ Kozanitis 2011 ‎ →‎4. Résumé (facultatif) actuelle
• 15:4930 octobre 2018 à 15:49 diff hist −16‎ Kozanitis 2011 ‎ →‎4. Résumé (facultatif)
• 15:4930 octobre 2018 à 15:49 diff hist −3‎ Kozanitis 2011 ‎ →‎4. Résumé (facultatif)
• 15:4830 octobre 2018 à 15:48 diff hist +327‎ Kozanitis 2011 ‎ →‎4. Résumé (facultatif)
• 15:4430 octobre 2018 à 15:44 diff hist +63‎ Mémos IPM 09 ‎ →‎3. Résumé actuelle
• 15:4030 octobre 2018 à 15:40 diff hist 0‎ m Angelo Cross 1993 ‎ →‎Assessing Prior Knowledge, Recall, and Understanding actuelle
• 15:3930 octobre 2018 à 15:39 diff hist 0‎ Angelo Cross 1993 ‎ →‎Assessing Prior Knowledge, Recall, and Understanding
• 15:3630 octobre 2018 à 15:36 diff hist +31‎ m Angelo Cross 1993 ‎ →‎Assessing Skill in Application and Performance
• 15:3630 octobre 2018 à 15:36 diff hist +25‎ Angelo Cross 1993 ‎ →‎Assessing Skill in Problem Solving
• 15:3530 octobre 2018 à 15:35 diff hist +78‎ m Angelo Cross 1993 ‎ →‎Assessing Skill in Analysis and Critical Thinking
• 15:3430 octobre 2018 à 15:34 diff hist +24‎ Angelo Cross 1993 ‎ →‎5. Table des matières (facultatif)
• 15:3330 octobre 2018 à 15:33 diff hist 0‎ Angelo Cross 1993 ‎ →‎Assessing Prior Knowledge, Recall, and Understanding =
• 15:3030 octobre 2018 à 15:30 diff hist +39‎ Angelo Cross 1993 ‎Aucun résumé des modifications
• 15:2930 octobre 2018 à 15:29 diff hist +10 556‎ Angelo Cross 1993 ‎ →‎5. Table des matières (facultatif)

24 octobre 2018

• 16:1724 octobre 2018 à 16:17 diff hist +37‎ N Fichier:Brookfield 2005.jpg ‎ Couverture de Brookfield_2005 (2005). actuelle
• 16:1724 octobre 2018 à 16:17 diff hist +30‎ Brookfield 2005 ‎ →‎1. Références actuelle
• 16:1524 octobre 2018 à 16:15 diff hist +2 336‎ N Brookfield 2005 ‎ Page créée avec « Catégorie:livre <!-- La catégorie livre est une sous-catégorie de référence. Elle inclut les ouvrages publiés chez un éditeur. Les rapports, thèses et mémoires ... »
• 16:0724 octobre 2018 à 16:07 diff hist 0‎ Frenay Noël et al 1998 ‎ →‎2. Copies actuelle
• 16:0624 octobre 2018 à 16:06 diff hist +7‎ Galand Frenay 2005 ‎ →‎2. Copies actuelle
• 16:0424 octobre 2018 à 16:04 diff hist +813‎ Frenay Noël et al 1998 ‎ →‎5. Table des matières (facultatif)
• 15:5924 octobre 2018 à 15:59 diff hist −40‎ m Frenay Noël et al 1998 ‎ →‎6. Résumé personnel (facultatif)
• 15:5824 octobre 2018 à 15:58 diff hist +28‎ Frenay Noël et al 1998 ‎ →‎2. Copies
• 14:1524 octobre 2018 à 14:15 diff hist −19‎ Collaboration entre enseignants ‎ →‎Voir aussi
• 14:1524 octobre 2018 à 14:15 diff hist +20‎ Collaboration entre enseignants ‎ →‎Voir aussi
• 14:1524 octobre 2018 à 14:15 diff hist +509‎ Meizlish Anderson 2018 ‎ →‎4. Résumé (facultatif) actuelle
• 13:0224 octobre 2018 à 13:02 diff hist +24‎ Meizlish Anderson 2018 ‎ →‎3. Mots-clés
• 13:0124 octobre 2018 à 13:01 diff hist +203‎ N Fichier:Meizlish Anderson 2018.pdf ‎ Meizlish, D., & Anderson, O. (2018). Teaching in teams: a planning guide for successful collaborations. University of Michigan: Center for Research on Learning and Teaching. CRLT Occasional Papers n°37. actuelle
• 13:0124 octobre 2018 à 13:01 diff hist +1 701‎ N Meizlish Anderson 2018 ‎ Page créée avec « Catégorie:fiche pratique = Teaching in teams: a planning guide for successful collaborations = <!-- Mettre le titre supra pour qu'il apparaisse en grand au sommet de la... »
• 12:5624 octobre 2018 à 12:56 diff hist +211‎ N Collaboration entre enseignants ‎ Page créée avec « Catégorie:sujet <br> == Définition == <br> == Synonymes == <br> == Ressources == Cliquez sur ''Pages liées'' pour voir toutes les ressources associées à ce suj... »
• 12:5624 octobre 2018 à 12:56 diff hist +51‎ Enseignant ‎ →‎La solitude pédagogique

21 octobre 2018

• 08:2621 octobre 2018 à 08:26 diff hist +168‎ Rege Colet Parmentier 2015 ‎ →‎A quoi sert un un référentiel de compétences dans l'ES ? actuelle
• 08:2321 octobre 2018 à 08:23 diff hist +659‎ Rege Colet Parmentier 2015 ‎ →‎A quoi sert un un référentiel de compétences dans l'ES ?
• 08:2321 octobre 2018 à 08:23 diff hist −4‎ Rege Colet Parmentier 2015 ‎ →‎Qu'est-ce qu'un référentiel de compétences ?
• 08:2221 octobre 2018 à 08:22 diff hist +903‎ Rege Colet Parmentier 2015 ‎ →‎Qu'est-ce qu'un référentiel de compétences ?
• 08:0921 octobre 2018 à 08:09 diff hist +440‎ Rege Colet Parmentier 2015 ‎ →‎5. Résumé personnel (facultatif)
• 08:0621 octobre 2018 à 08:06 diff hist +19‎ m Rege Colet Parmentier 2015 ‎ →‎4. Résumé officiel / abstract