Ordinateur portable

Synonymes

• laptop

Ressources

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Usage du portable en auditoire

• Pour ou contre l'interdiction du portable en auditoire ? Pour introduire le sujet, on peut utiliser des témoignages contrastés d'enseignants:
  • Anne Curzana écrit un billet [[1]] sur les raisons pour lesquelles elle demande à ses étudiants de ne pas utiliser d'ordinateur portable, dans The Chronicle of Higher education [2] le 25 août 2014
  • Dans un autre billet de blog [[3]], Dennis Baron fustige au contraire les politiques d'interdiction.
  • Graas_2014 évoque une réflexion menée à l'ICHEC sur une telle interdiction.

• A l'ULB, quelles sont les pratiques des enseignants ?
  • Alain Eraly interdirait les portables (info à vérifier)
  • Tomke Laske interdit les portables depuis la rentrée 2013-2014 en faisant lire aux étudiants Sana_Weston_et_al_2013
    • "Comme petite info concernant l'effet que mon règlement 'interne' pour le cours a eu sur les étudiants: après le choc initial, tout le monde s'est fait au fait qu'au cours il n'y a pas de GSM, pas d'ordinateur et toujours deux étudiants qui font pendant le cours la synthèse de ce qui est important à retenir avec mon aide. C'est un silence incroyable dans la salle et j'arrive à développer des discussions avec les étudiants. Ah, oui, ils s'assoient aussi le plus proche possible de moi. Plus personne au fin fond de l'auditoire. Je ne peux que recommender cette procédure!" (TL -> EU, Communication personnelle, 1/10/2013)
  • Danielle Bayens demande aux étudiants avec portable de prendre place aux premiers rangs (contrôle social)

• Que dit la recherche ?
  • Les étudiants qui apportent un portable en auditoire (pour prendre note par ex) sont une large majorité à l’utiliser aussi pour des tâches non liées au cours comme l’envoi de mail, l’utilisation des réseaux sociaux, voire des jeux (Fried_2008 ; Zhu_Kaplan_et_al_2012).
  • Un usage accru du portable a pu être négativement corrélé avec l’attention, la compréhension et la note obtenue au cours (Fried_2008 ; Sana_Weston_et_al_2013).
  • L’usage du portable distrait non seulement son utilisateur mais aussi les voisins (Fried_2008 ; Zhu_Kaplan_et_al_2012). Sana_Weston_et_al_2013 constatent même un effet négatif sur la note des voisins.
  • Les étudiants qui prennent note à la main obtiennent de meilleurs résultats à un test de compréhension de la matière que les étudiants prenant note à l’ordinateur ; l’explication serait qu’à l’écran, la prise de notes se fait davantage verbatim alors qu’à la main, on est obligé de résumer donc de traiter l’information dès la prise de notes (Mueller_Oppenheimer_2014).
  • Les étudiants déclarant pratiquer beaucoup le multitâche et le « zapping » entre différents médias obtiennent de moins bons résultats à des tests d’attention, ils sont plus vulnérables aux distractions (corrélation – on ne sait pas si c’est parce qu’ils zappent qu’ils sont plus facilement distraits ou l’inverse !) (Ophir_Nass_et_al_2009).
  • Voir aussi http://teachingcenter.wustl.edu/Journal/Reviews/Pages/Research-In-Class-Devices.aspx pour un résumé de l'essentiel de ces études et des recommandations