Compétences langagières

Ressources

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• Glorieux_Pollet_et_al_2006 : Elaborer des outils d’aide à la rédaction d’écrits scientifiques : dépasser les lieux communs pour s’ancrer dans des besoins spécifiques. \Tous\DOCUMENTATION_PEDAGOGIE-&-TICE\_THEMES\03. L'étudiant à l'université et sa réussite\Etudiants_ens-sup\Connaitre_Etudiants_ens-sup

• Delforge, M., Dupont, P. (1999), « Un autre regard sur les compétences en langue maternelle à l’université : l’apport de la sociolinguistique », Actes du 16 ème colloque international de l’AIPU, Tome 1 : Enseigner et apprendre autrement (éd. Béchard J.-P. et Grégoire D.), Montréal, pp. 384-385.

• Fintz, C. éd. (1998), La didactique du français dans l’enseignement supérieur : bricolage ou rénovation ?, Paris, L’Harmattan.

• Millet, M. (1999), « Economie des savoirs et pratiques de lecture. L’analyse des formes de travail intellectuel étudiant en médecine et en sociologie », Educations et société, 4, pp. 57-74.

• Pollet, M.-C. (2001), Pour une didactique des discours universitaires. Etudiants et système de communication à l'université, De Boeck Université, Coll. Pratiques pédagogiques.

• Taillefer G. et Pugh, A.K. éd. (1997), Lecture à l'université. Langue maternelle, seconde et étrangère, Toulouse, Université des Sciences Sociales.

• "Pratiques de l'écrit et modes d'accès aux savoirs dans l'enseignement supérieur", 1 (1998), Lidil, 17, Université Stendhal - Grenoble 3.

• "Pratiques de l'écrit et modes d'accès aux savoirs dans l'enseignement supérieur", 2 (2000), Cahiers de la Maison de la Recherche, Université Charles-de-Gaulle - Lille 3.

• « ... à l’université » (1999), Le français aujiourd’hui. Revue de l’Association française des enseignant de français, 125.

• "L'écrit dans l'enseignement supérieur" (2002) , I et II, Enjeux, 53 (mars 2002) et 54 (juin 2002).

• "Lire-écrire dans le supérieur" (2002) , Spirale, 29, Lille, Université Charles-de-Gaulle - Lille 3.