Examen Clinique Objectif Structuré

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Définition

"Comme ses sigles l’indiquent: OSCE en anglais = Objective Structured Clinical Examination, pour sa traduction au français ECOS = Examen Clinique Objectif Structuré, il s’agit d’un examen final des compétences cliniques de plus en plus utilisées dans les sciences de la santé (médecine, chiropratique, physiothérapie, radiographie, soins infirmiers, pharmacie, odontologie...). Il s’agit de tester les performances des compétences cliniques telles communication, examen physique, procédures médicales, prescription, techniques de manipulation et interprétation des résultats.

Cet examen comprend un circuit de stations au cours duquel chaque candidat est examiné avec un ou deux examinateurs. Certaines stations utilisent des patients simulés (acteurs) ou parfois réels. Chaque station a un ou deux examinateurs différents, par opposition à la méthode traditionnelle des examens cliniques où un candidat pourrait être affecté à un examinateur pour l'examen complet. Tous les candidats réalisent les mêmes stations. Les stations sont normalisées, permettant ainsi la comparaison entre les candidats." (http://www.unifr.ch/clinical-skills/assets/files/Examens/guide%20eval.pdf)



Synonymes

ECOS,OSCE, Objective Structured Clinical Examination



Ressources

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  • Harden, R. M., Stevenson, M., Downie, W. W., Wilson, G. M. (1975). Assessment of Clinical Competence using Objective Structured Examination. British Medical Journal, 1, 447-451.
  • Cossette, R., Mc Clish S. (2000). La tenue d’un examen clinique objectif structuré (ECOS) : ses étapes de réalisations, ses applications en laboratoire et en clinique et ses retombées pédagogiques. Actes du colloque annuel. Journal de l’AEESICQ, 15(1), 12-14.
  • Sibert, L., Grand’Maison, P., Charlin, B., Grise, P. (2000). Développement d’un Examen Clinique Objectif Structuré pour évaluer les compétences des internes en urologie. Pédagogie médicale, 1 (1), 33-39.
  • Harden, R. M., Gleason, F. A. (1979). Assessment of clinical competence using an objective structured clinical examination. Medical Éducation, 13, 41-47.



Déroulement type

"Le nombre de stations mises en place pour des examens varie de 2 à 52. La fourchette la plus courante est située entre 6 et 10 stations.

La durée de chaque station oscille entre 3 et 40 minutes. La durée la plus couramment programmée est de 5 à 9 minutes.

La formule la plus employée pour les examens est des stations de 16 - 20 minutes associées à des stations plus courtes de 6 - 10 minutes. Ainsi, la durée d’un examen n'excède pas 2 heures.

70% des OSCE ont recours aux patients standardisés et 11% à de vrais patients." (http://www.unifr.ch/clinical-skills/assets/files/Examens/guide%20eval.pdf)



A l'ULB

  • Pratiqué par la Faculté de Pharmacie pour l'évaluation de fin de stage de MA2.



Voir aussi



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