Jorro 2014

Dictionnaire des concepts de la professionnalisation

1. Références

• Référence complète APA : Jorro, A. (2014). Dictionnaire des concepts de la professionnalisation. De Boeck.

• Auteur(s) : Anne Jorro

2. Copies

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3. Mots-clés

• professionnalisation

4. Quart de couverture

Premier du genre, cet ouvrage offre un panorama d'ensemble de la notion de professionnalisation au travers de 75 concepts clés. Un outil indispensable pour les étudiants, les enseignants et formateurs.

5. Table des matières (facultatif)

• accompagnement professionnel - Evelyne CHARLIER
• activité - Jean-Marie BARBIER
• altérité - Mireille CIFALI
• alternance - Philippe MAUBANT
• apprentissage organisationnel - Michèle GARANT
• apprentissage professionnel - Lucie ROGER
• auto-évaluation - Léopold PAQUAY
• autoformation - Brigitte ALBERO
• certification - Fabienne MAILLARD
• climat professionnel - Sabrina LABBé
• communauté de pratique - Anne LESSARD
• communication professionnelle - Claude MEYER
• compétence professionnelle - Gwénaël LEFEUVRE
• culture professionnelle, culture organisationnelle – Monica GATHER THURLER et Laetitia PROGIN
• développement professionnel - Anne JORRO
• écriture professionnelle - Françoise CROS
• e-formation - Séraphin ALAVA et Pascal MARQUET
• émancipation - Jérôme ENEAU
• engagement en formation - Etienne BOURGEOIS
• engagement professionnel - Jean-Marie DE KETELE
• éthique professionnelle - France JUTRAS et Sabrina LABBé
• éthos professionnel - Anne JORRO
• évaluation - Anne JORRO et Yann MERCIER-BRUNEL
• évaluation des systèmes de formation - Jean-Marie DE KETELE
• expérience professionnelle - Patrick MAYEN
• formation expérientielle - Carmen CAVACO et
• Marie-Christine PRESSE
• formation et formateurs - Patrice BOUYSSIÈRES
• formation-Intervention - Gilles MONCEAU
• genre et style - Frédéric YVON et Philippe VEYRUNES
• gestes professionnels - Hélène CROCE-SPINELLI
• groupe de formation - Michel LAC
• identité professionnelle - Alain PIASER
• implication professionnelle - Christine MIAS
• ingénierie de formation - Thierry ARDOUIN
• l’innovation en formation - Françoise CROS
• l’insertion professionnelle - Valérie COHEN-SCALI
• interactions verbales - Isabelle VINATIER
• langage au travail - Sabine VANHULLE
• métiers et professions - Emmanuel DE LESCURE
• orientation professionnelle - Francis DANVERS
• parcours de formation - Marie-Christine TOCZEK
• pédagogie universitaire - Mariane FRENAY et Pascale WOUTERS
• pensée sociale, pensée professionnelle - Pierre RATINAUD et Alain PIASER
• politique de formation - Régis MALET
• posture professionnelle - Thierry MULIN
• portfolio - Marie-France CARNUS et Catherine VAN NIEUWENHOVEN
• pratiques professionnelles - Marie-Pierre TRINQUIER
• processus biographiques - Christine DELORY-MOMBERGER
• processus de régulation - Jean-Jacques BONNIOL
• professionnalisation - Richard WITTORSKI
• professionnalisme - Didier DEMAZIÈRE
• professionnalité émergente - Anne JORRO
• projet professionnel - Jean-Pierre BOUTINET
• recherches collaboratives - Isabelle VINATIER
• reconnaissance professionnelle - Anne JORRO et Isabelle HOUOT
• référentiel de formation - Nadine POSTIAUX
• référentiel d’emploi - Fabienne MAILLARD
• réflexivité - Marie-France CARNUS et Christine MIAS
• représentations professionnelles - Alain PIASER
• reconnaissance et validation des acquis de l’expérience - Isabelle HOUOT
• savoir professionnel - Richard WITTORSKI
• schème-situation - Isabelle VINATIER
• situation de formation - Marie-Christine TOCZEK
• socialisation professionnelle - Véronique BORDES
• souffrances professionnelles - Françoise LANTHEAUME
• stage professionnel - France MERHAN
• technologie(s) de la formation - Brigitte ALBéRO
• temporalité - Pascal ROQUET
• trajectoires professionnelles - Thérèse LEVENé
• transition professionnelle - Marie-Thérèse PEREZ-ROUX
• transmission professionnelle - Philippe VEYRUNES
• travail - Fabienne MAILLARD
• tutorat - Najoua MOHIB
• usure professionnelle - Bertrand RAVON
• valeurs - Pierre RATINAUD, Sabrina LABBé, Ghida HAMMOUD et Michel BATAILLE