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* Sur la primauté de la recherche et ses raisons, voir [[Savkar Lokere 2010]] | |||
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* Voir aussi [[Mythe]]s, section "Un bon [[enseignant]] est un bon chercheur" | |||
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* [[Denantes_2006]] discute la tension entre recherche et formation continue dans les universités françaises. | |||
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* Voir Bernadette Bensaude-Vincent & Isabelle Stengers (2001), Histoire de la chimie, Paris, La Découverte, cité par [[Bruter_2008]] : Mendéleev aurait découvert le tableau périodique en essayant de rendre clair le classement des éléments chimiques dans un but didactique, pour ses étudiants. | |||
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=== La recherche comme source de développement professionnel de l'enseignant === | === La recherche comme source de développement professionnel de l'enseignant === | ||
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Dernière version du 7 mars 2019 à 10:19
Définition
Synonymes
Ressources
Cliquez sur Pages liées pour voir toutes les ressources associées à ce sujet.
La recherche comme mission de l'enseignant-chercheur
Articulation/tension enseignement-recherche
- "Par essence, l’enseignement universitaire est fondé sur un lien étroit entre la recherche scientifique et les matières enseignées." (Décret Paysage, Art 4)
- Sur la primauté de la recherche et ses raisons, voir Savkar Lokere 2010
- Postiaux_2003
- Voir aussi Mythes, section "Un bon enseignant est un bon chercheur"
- Robert_2012
- Denantes_2006 discute la tension entre recherche et formation continue dans les universités françaises.
Fécondation réciproque
- Voir Bernadette Bensaude-Vincent & Isabelle Stengers (2001), Histoire de la chimie, Paris, La Découverte, cité par Bruter_2008 : Mendéleev aurait découvert le tableau périodique en essayant de rendre clair le classement des éléments chimiques dans un but didactique, pour ses étudiants.
La recherche comme source de développement professionnel de l'enseignant
La recherche comme source de développement professionnel du conseiller pédagogique
Voir aussi