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[[Catégorie:livre]]
 
<!-- La catégorie livre est une sous-catégorie de référence. Elle inclut les ouvrages publiés chez un éditeur. Les rapports, thèses et mémoires font l'objet de catégories séparées. -->
 
= Enseigner à L'université Dans une Approche-Programme : Guide à L'intention des Nouveaux Professeurs et Chargés de Cours =
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[[Fichier:Couverture enseigner à l'université.jpg]]
 
<!-- Si une image est disponible, la charger dans les fichiers (en respectant les conventions de nommage) et remplacer CouvertureParDefaut.jpg supra par le nom du fichier image -->
 
== 1. Références ==
 
* Prégent, R., Bernard, H., Kozanitis, A. (2009). Enseigner à L'université Dans une Approche-Programme:Guide à L'intention des Nouveaux Professeurs et Chargés de Cours. Québec : Presses inter Polytechnique.
 
<!-- Rappel de la syntaxe :
    * Auteur, A. A. (Année). Titre du livre. Lieu de publication : Maison d'édition.
    * Ladouceur, R., Marchand, A., & Boisvert, J.-M. (1999). Les troubles anxieux : approche cognitive et comportementale. Montréal, Québec : Gaëtan Morin.
-->
 
<!-- Remettre ici le ou les auteurs au format Prénom Nom, entre doubles crochets, afin de pouvoir retrouver les publications par auteur.-->
* Auteurs : [[Richard Prégent]], [[Huguette Bernard]], [[Anastassis Kozanitis]]
 
<br>
 
== 2. Copies ==
 
* '''Copie électronique en ligne''' : 
** Pages 1 à 25 consultables sur GoogleBooks : http://books.google.be/books?id=9fBbcEbo6JQC&printsec=frontcover&hl=fr&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
** Chapitre 4 sur le projet intégrateur : http://www.google.be/url?sa=t&rct=j&q=enseigner%20%C3%A0%20l'universit%C3%A9%20dans%20une%20approche-programme%20%3A%20guide%20%C3%A0%20l'intention%20des%20nouveaux%20professeurs%20et%20charg%C3%A9s%20de%20cours%20%22table%20des%20mati%C3%A8res%22&source=web&cd=1&ved=0CCEQFjAA&url=http%3A%2F%2Fvitrine.entrepotnumerique.com%2Fo%2F188%2Fp%2F10410%2Fexcerpt&ei=029tUKTrC6fV4QSBw4CoCQ&usg=AFQjCNFwSjRGqvghr0ZnD0t197c9HwA3Bg
 
<!-- Si le livre est disponible sur Internet, mettre l'URL -->
 
* '''Copie électronique locale''' :
<!-- Si disponible, stocker une copie locale du fichier dans le wiki (en respectant les conventions de nommage du fichier) et faire ici le lien -->
 
* '''Copie physique CP''' : [[bibliothèque PRAC-TICE]] [[bibliothèque CDS]]
<!-- Si une copie physique existe dans un de nos services d'appui, indiquer ici sa localisation et sa référence -->
 
* '''Copie physique en bibliothèque''' :
<!-- Si une copie physique existe en bibliothèque, indiquer ici sa localisation et sa référence -->
 
 
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== 3. Mots-clés ==
 
<!-- Mettre ici la liste de sujets sur lesquels porte le livre, entre doubles crochets, afin de pouvoir retrouver les publications par sujet.-->
* [[ingénierie pédagogique]]
* Voir infra, table des matières
 
 
<br>
 
== 4. Quart de couverture ==
 
<!-- Copier / coller ici le quart de couverture à partir d'internet -->
 
 
<br>
== 5. Table des matières ==
 
* 1. Enseigner dans une [[approche-programme]]
* 2. Formuler des [[compétence]]s
* 3. Amorcer le développement des compétences par des [[exposé]]s fondés sur des situations authentiques
* 4. Accentuer le développement des compétences par des projets intégrateurs ([[méthode]], [[apprentissage par projet]])
* 5. Evaluer des [[compétence]]s en situation authentique ([[évaluation des apprentissages]])
* 6. Planifier ses cours de façon détaillée ([[plan de cours]])
* 7. Exploiter les moyens d'enseignement numériques et traditionnels ([[support de cours]])
* 8. Motiver les étudiants et créer un climat propice à l'apprentissage ([[motivation]])
* 9. Améliorer son enseignement ([[évaluation de l'enseignement]], [[régulation]], [[portfolio d'enseignement]])
 
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== 6. Résumé (facultatif) ==
 
<!-- Entrer ici un résumé personnel du livre (facultatif) -->
 
* Après avoir mis en lumière tous les avantages qu'offre l'approche-programme, tant pour le professeur que pour les étudiants, l'ouvrage propose une démarche pour développer et évaluer les compétences disciplinaires et professionnelles. Il comporte un grand nombre d'exemples réels tirés de plusieurs disciplines, des conseils pratiques, des démarches opérationnelles et des modèles structurants.
 
 
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Version du 9 avril 2013 à 16:44


Enseigner à L'université Dans une Approche-Programme : Guide à L'intention des Nouveaux Professeurs et Chargés de Cours


1. Références

  • Prégent, R., Bernard, H., Kozanitis, A. (2009). Enseigner à L'université Dans une Approche-Programme:Guide à L'intention des Nouveaux Professeurs et Chargés de Cours. Québec : Presses inter Polytechnique.



2. Copies


  • Copie électronique locale :
  • Copie physique en bibliothèque :



3. Mots-clés



4. Quart de couverture


5. Table des matières


6. Résumé (facultatif)

  • Après avoir mis en lumière tous les avantages qu'offre l'approche-programme, tant pour le professeur que pour les étudiants, l'ouvrage propose une démarche pour développer et évaluer les compétences disciplinaires et professionnelles. Il comporte un grand nombre d'exemples réels tirés de plusieurs disciplines, des conseils pratiques, des démarches opérationnelles et des modèles structurants.




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