« Enseignant » : différence entre les versions
| Ligne 41 : | Ligne 41 : | ||
<br> | <br> | ||
=== Guides de l'enseignant === | === Guides de l'enseignant === | ||
* | * Université catholique de Louvain : [[IPM_2007]] | ||
* Concordia : [[CTLS_2010]] | * Université Concordia : [[CTLS_2010]] | ||
* Université d'Ottawa : http://www.saea.uottawa.ca/cpu/index.php?option=com_k2&view=itemlist&layout=category&task=category&id=50&Itemid=642&lang=fr - plus en ligne | |||
<br> | <br> | ||
Version du 21 septembre 2012 à 18:04
Définition
Synonymes
Ressources
Cliquez sur Pages liées pour voir toutes les ressources associées à ce sujet.
Compétences de l'enseignant-chercheur
- Le référentiel le plus connu reste produit lors du Mini-colloque AIPU : La formation pédagogique des nouveaux enseignants à l’université (AIPU_1999).
- Le Master Formasup se base sur 3 compétences : Concevoir, Enseigner et Réguler (Poumay_Georges_2009b; Georges_Poumay_2012).
Carrière ULB
- Germeau_2011 contient une série de schémas résumant les différentes étapes de la carrière enseignante à l'ULB et les parcours possibles.
Cadre réglementaire ULB
Les principaux textes légaux et réglementaires régissant les activités d'enseignement à l'ULB sont :
- Décret définissant l'enseignement supérieur 2004
- Règlement de discipline du corps professoral et scientifique ULB 2010
- Code d'éthique
- Règlement en matière de propriété intellectuelle et de valorisation des œuvres relevant de la législation relative au droit d'auteur et réalisées au sein de l’ULB
- Règlement de discipline relatif aux étudiants ULB 2003
- Règlement des examens et des jurys ULB 2012-2013
- Charte Qualité ULB
- Charte pédagogique de l'ULB
Guides de l'enseignant
- Université catholique de Louvain : IPM_2007
- Université Concordia : CTLS_2010
- Université d'Ottawa : http://www.saea.uottawa.ca/cpu/index.php?option=com_k2&view=itemlist&layout=category&task=category&id=50&Itemid=642&lang=fr - plus en ligne
Voir aussi